英語学習の発展は4つの柱 — リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング — に立脚していることを知っておく必要があります。ほとんどすべてのスキルは幼い頃から発達し始めます。リスニングとスピーキングの発達は、他の2つよりも自然発生的です。意識的に学ぶのではなく「自然に身につく」ものです。リーディングとライティングの発達には、はるかに多くの注意と練習が必要です。そして、読解となると、それはまったく別の話です！

ただし、実践できる活動や戦略はたくさんあります。今日は、読解スキルの発達について詳しく話します。

ですので、長く、長い読み物になります！

しかし、以下の方々にとって計り知れないほど役立つでしょう —

1. さまざまな種類のテキストの意味を解読するのに苦労している学生
2. 英語を強く使いこなしたいと考えているESL学習者
3. クラスで教えるためのユニークな戦略を発見したい教師
4. 子供の繁栄以外を望まない保護者

それでは始めましょう！

目次

第1章：概念の理解

第2章：重要性

第3章：高次の思考スキルのすべて

第4章：内容領域読解 – 前提をどう理解するか？

第5章：流暢さが鍵！

第6章：読解力を伸ばす3ステップ戦略

第7章：大きな挑戦：子供に読み方を教える

第8章：教師が従うべき戦略

第9章：ESL学習者のためのガイド

第10章：保護者は真のスーパーヒーロー！

第1章：概念の理解

定義を解剖する：読解とは何か？

お気づきかもしれませんが、私はこのトピックを「読解」と呼んでおり、単なる「読むこと」とは呼んでいません。

では、両者に違いはあるのでしょうか？

もちろんです！

読むことはより単純な作業です — 意味のあるものを構築するために書かれた記号を認識することです。英語の単語（記号）を見てその意味を理解すれば、それは読んでいることになります。

読解は単純な読書と比較してより鮮明な概念です。

それは、著者や書き手が書かれたテキストを通じて伝えたメッセージを、テキスト的にもサブテキスト的にも理解する行為です。

読解では、単語ごとの文字通りの意味よりも、隠されたメッセージをより深く掘り下げて理解する必要があります。言い換えれば、言葉の背後にある感情を感じ取る必要があるのです。

さらに深く：概念の理解

少し混乱していませんか？

簡単な例で説明しましょう。

ジェーン・オースティンは伝説的な小説『高慢と偏見』を次の一文で始めました —

“It is a truth universally acknowledged, that a man in possession of a good fortune, must be in want of a wife.”

この文を単語ごとに解剖しようとすると、この世のすべての金持ちが妻を望んでいるというメッセージを伝えようとする単純な文に見えるかもしれません。しかし、単純な言葉の下にはいくつかの深い意味が横たわっています。

例えば、書き手は「普遍的に認められた真実」や「財産を所有する」といったフレーズを使って、社会と庶民の伝統的な見解を嘲笑しています。

読者はこの文を読むだけで、社会の欠陥と見解を簡単に理解できます。ジェーン・オースティンは、たった一文で社会の状況を把握させることで、小説のテーマについてのヒントを与えました。

これが文学の美しさです！

テキストを読むときにこれらの手がかりを理解することが、読解の基本概念です。ですから、読者として、書き手が実際にあなたに伝えようとしているメッセージを理解するために、これらの手がかりを探す必要があります。

第2章：重要性

読解はなぜ重要か？

読解の概念を掴み始めたと思います。単語や文法の意味を理解する以上のことです。書き手が伝えようとしているメッセージを掴むことがすべてです。

難しいと聞こえるだけでなく、実際に難しいのです！

では、なぜこのスキルを高める必要があるのでしょうか？このスキルは実生活でどのように役立つのでしょうか？

答えは非常に簡単です。読解スキルは学校で役立つだけでなく、より良い人間になるのにも役立ちます。

最も重要な人間的特性の一つは共感を持つこと — 他人の感情を理解することです。読解や文学は共感を育むのに役立ちます。

この社会的スキルは多くの実生活の場面で役立ち、対人スキルを高めます。社交が苦手なら、文学と友達になるべきです。それは命綱になります。

重要なポイント

読解が日常生活でどのように役割を果たすか見てみましょう —

1. 英文学の理解と分析。学校の成績は間違いなくこのスキルをマスターすることで向上します。
2. あらゆる科目のテキストを解剖するのに役立ちます。数学や物理の本でさえ英語で書かれています！
3. 人生の主要な試験で役立ちます。例えば、SATや他の同様の競争試験でまともなスコアを取ることは、読解に大きく依存しています。
4. 読み書き（記号）は文明の最も古い兆候の2つです。読解力が乏しいのに、どうして自分を文明人と呼べるでしょうか？
5. 人生の最後の瞬間まで「読むもの」に対処しなければなりません。逃げ道はありません。卒業後も、職業生活でテキストを読まなければなりません。私たちの生活は書き物に囲まれています。
6. 作家になる喜びを味わいたいなら、まず読解のより高い知識を持つ必要があります。
7. より鋭くなりたい、あるいは良い本を楽しみたいなら、読解スキルが必要です。文字通り逃げ道はありません！

第3章：高次の思考スキルのすべて

高次の思考スキルへの扉

読み方を学び始めたときのことを覚えていますか？

文字を識別し、各文字を個別に発音し、次に文字を結合し、最後に1つの単語を解読するのに苦労していました。

おそらく少し吃音もあったでしょう！

恥ずかしがらないでください。私たちは皆それを経験しています。世界中の誰もがそうやって読み方を学びます。しかし、あなたは間違いなくその段階を過ぎています。そうでなければ、この記事を読んでいないでしょう！

では、何が起こったのでしょうか？

はい、あなたは成長し、上手になりました。それは明らかです。

しかしその間に別のスキルを発達させました — 思考スキルです。思考スキルを発達させると、単語を形成するために各文字を発音せずにテキストを読むようになります。

時間とともに、思考スキルが向上します。最終的に、高次の思考スキルと呼ばれる別のスキルを発達させます。

このスキルで、抽象的概念についてより良い知識を持っているので、「行間を読む」ことができます。これが平均的な読者と上級読者を分けるものです。このユニークなスキルをマスターすると、読解を完璧に読むことができます。

覚えておいてください、読解スキルのマスターは、テキストの明白な意味と内なる意味を理解することです。それはあなたをユニークにし、他の人より優れたものにする能力です！

乏しい読解スキルでは、テキストから意味のあるメッセージを構築するために情報を処理することさえほとんどできません。

ご存知のように、読み書きの究極の目的はコミュニケーションです。誰かが読解の実際の意味を理解できなければ、実際には適切にコミュニケーションできていないのです。

高次の思考スキル：あなたはどれくらい賢いか？

年を取るにつれて、認知力が向上します。概念をよりよく理解し、より良い分析、統合、評価スキルを持つことができます。成長率は人によって異なります。

実際、あなたは高次の思考スキルを発達させています。この用語は1950年代後半に人気を博し、著名な教育心理学者ベンジャミン・ブルームが認知力の成長を特定するシステムを開発し始めました。

個人の認知力を定義するために、彼は6つのレベルの認知領域を提案しました。より高く到達するほど、その人の思考スキルは優れています。

以下は認知領域の6つのレベル（時系列順）です —

1. 知識
2. 理解
3. 応用
4. 分析
5. 統合
6. 評価

高次の思考スキルが事実を暗記する能力やできるだけ多くの知識を蓄積する能力と関係があると思う人もいるかもしれません。それは全く違います。

知識の蓄積に焦点を当てるのではなく、この概念は「蓄積された知識をどれだけうまく処理できるか」を優先します。

例えば、ニュートンの運動の第2法則の理論を暗記したとします。高次の思考スキルを持つことは、その概念を理解し、その理論を物理学の他の理論と結びつけ、実生活でその理論を使ってさまざまな問題を解決する能力を意味します。

ですから、ある意味で、高次の思考スキルは概念を完全に把握することを可能にすると言えます。

読解で高次の思考スキルをどう発達させるか？

記憶力が高く思考力が乏しい学生は、明白な質問に単語ごとに答えられるかもしれませんが、高次の創造的な質問をされると苦労します。例えば、「真珠湾攻撃」を完璧に説明できますが、第二次世界大戦におけるその攻撃の影響を尋ねると苦労します。

学校では暗記スキルが役立つかもしれませんが、実生活では高次の思考スキルが最も重要です。

高次の思考スキルの鍵は批判的思考 — 結論に達するまで何度も何度も問いかけることです。保護者は子供時代からこれらのスキルを育むのを助けることができます。

ほとんどすべての子供は読み方を学んだ直後に絵本を読みます。保護者は次のような質問をするように促すべきです — 「お話は何についてだったか教えてくれる？」や「昨夜読んだお話に似ている？」や「これと前回読んだものの違いを教えてくれる？」

教師は生徒に同様の質問をすることができます。物語の登場人物、その動機、視点などについて生徒に尋ねることができます。

こうして、保護者や教師は若い心に批判的思考の種を植えることができます。

もう一つ賢いことができます。子供たちに物語を異なるクライマックスに変えるように頼んでください。そのような巧妙なトリックは彼らの創造性と問題解決スキルを育み、同時に学習プロセスに楽しさを引き起こします。

深く考えれば、これらのトリックはすべて最終的に読解スキルを発達させます。

第4章：内容領域読解 – 前提をどう理解するか？

内容領域読解：熟練読者のパワーツール

異なるものを読むとき、異なる方法で読みます。考えてみてください、物理の教科書を読むのと冒険小説を読むのは同じ感覚ですか？

もちろん違います！

私たちの脳は、新聞、教科書、小説、ウェブサイトのコンテンツ、チュートリアル記事、詩を読むときに異なる働きをします。すべて英語で書かれていますが、これらのコンテンツは互いに完全に異なると感じます。

思考能力が向上したより良い読者として成長するにつれて、コンテンツを理解するためのユニークなアプローチを採用し始めます。

これは内容領域読解と呼ばれ、これから議論します。

内容領域読解とは何か、どこで適用できるか？

通常、内容領域読解という用語は科学の研究に関連しています。特定のトピックを理解するには、そのトピックを完全に理解するために関連する知識を集める必要があります。

例えば、ニュートンの運動の第2法則を理解したいなら、まず力、運動、慣性の概念を理解する必要があります。そうでなければ、理論を把握できません。

同様に、歴史を学ぶときは、特定の事件につながる歴史的背景を知る必要があります。例えば、第二次世界大戦の学習に飛び込む前に、第一次世界大戦、大恐慌、第三帝国、戦争に直接関与した国の社会経済状況を知っておくべきです。

要点が掴めてきたと思います。

内容領域読解は主に科学的、社会的、経済的研究に関連していますが、他のコンテンツにも取り入れることができます。

ここでは境界の外で考える必要があります。

雑誌のニュースを読んでいるとします。ニュースの重要性とそれがあなたの生活に与える影響を完全に理解するために、状況と文脈を認識しておくべきです。

私が思いつく唯一の例外はフィクションの書き物です。フィクションを読んでいるとき、書き手はクライマックスで重要な役割を果たす状況と登場人物を徐々に紹介します。

フィクションを読む以外は、他のすべてのシナリオで内容領域読解に頼る必要があります。

テキストを読むときに内容領域読解スキルをどう使うか？

書き手が、書き手が伝えようとしているメッセージを理解するために読者が数百冊の本を読むことを期待するのは馬鹿げています。

文脈を理解するのは読者次第です。コンテンツの理解をより良くするために、いくつかの良い戦略を採用できます。

最初のステップは、テキストのジャンルを把握しようとすることです。文脈を把握したら、点と点を結びつけられるはずです。イラストがあれば、それを見てコンテンツとイラストを結びつけてみてください。イラストは理由があってそこに置かれています！

シンプルでありながら効果的な戦略は、3段階読解戦略を取り入れることです。それはこんな感じです —

• 字義通りの意味 – 書き手が伝えようとしている直接的なメッセージを理解すること。
• 推論的な意味 – テキストの内なる意味を理解するために行間を読むこと。
• 評価 – 字義通りの意味と推論的な意味を組み合わせて、あり得る意味を構築し、テキストを要約して究極のメッセージを見つけること。

3段階読解戦略をマスターするには、練習を続け、読書材料の輪を広げる必要があります。

冒険小説を読むのが好きですか？

素晴らしい、読み続けてください。ただし他のジャンルも読むようにしてください。

例えば、時々詩、歴史書、ノンフィクションで口を洗ってみてください。そのような実践はあなたをより良い読者にし、内容領域読解をより良い方法で取り入れることができるようになります。

内容領域読解力の発達：役立つ戦略

子供は幼い頃に「読み方を学びます」。テキストを流暢に読めるようになると、「学ぶために読む」ようになります。

それが基本的な考え方ですよね？

はい、それは真実ですが、このシナリオの逆も見ることができます。

混乱しましたか？

子供たちは、読み方を学びながら、読んでいるテキストの文脈についてもさまざまなことを学びます。ですから、その観点から見ると、彼らは実際に「学ぶために読んでいる」のです！

また、年配の人でも、テキストから情報を引き出すために読解の新しい方法を開発できます。では、彼らは何をしているのでしょうか？彼らは「読み方を学んでいる」のです！

ですから、相互に交換可能な状況なのです。

教科書はしばしば学生の間で退屈さを引き起こします。ほとんどの学生は教科書のデザインと書き方の方法が好きではなく、教科書を読む行為を苦痛で退屈な仕事だと考えています。

しかし、なぜでしょうか？教科書の書き手は意図的に本をより退屈にしているのでしょうか？

確かに、それは問題ではありません。

起こることは、成長するにつれて教科書が読みにくくなるということです。書き手は学生が読解スキルを発達させることができるように、意図的に本を少し難しくします。単純に書かれたテキストに頼るのではなく、書き手はしばしば学生が概念を把握するのを助けるために他の学習ツールを使用します。画像、表、統計レポート、要約文は、書き手が学生に紹介する便利な追加要素の一部です。

それ以外にも、これらの教科書の書き手は、学生にとって物事をより簡単にするために、言語に異なる手がかりを使用します。

さらに深く見る！

例えば、彼らは「however」「although」「though」などの単語を使って、私たち読者が何らかの比較を考える必要があるというアイデアを与えます。

ですから、学生は読むときにこれらの手がかりを探すべきです。良いアイデアは、各段落の要約を作成して、パッセージや読解全体の完全な要約を構築できるようにすることです。

この記事の後半で議論する他のトリックがいくつかあります。

第5章：流暢さが鍵！

読むときに吃音がありますか？あるいは、時折つまずきながらロボットのように聞こえますか？

心配しないでください、あなただけではありません！

欠けているのは流暢さです。

読解と流暢さは複数の方法で結びついています。流暢さは適切な読解に必須だと言えます。

読むときに流暢さがなければ、テキストの意味を解読するのに多くの時間がかかるでしょう。したがって、流暢さは読解に直接関係しています。

遅い読書ペースは、あなたを仲間から遅れさせるでしょう。

しかし、それは主な問題ではありません。主な脅威に反対する別のもっと深刻な問題があります。

流暢さがなければ、テキストを適切に読むことにもっと意識を向け、できるだけ速くテキストを読もうとするでしょう。そうすると、脳が情報を保存する余地が少なくなります。

情報の断片さえ見逃すでしょう。そのような行動は、テキストの要点を把握するのを妨げます。ですから、情報を集めるという究極の目的が打撃を受けます。流暢な読者になるために語彙を発達させてみることができます。

読書における流暢さの重要性はもう想像できると思います。

読解の流暢さをどう改善するか？

わかりました、流暢さは重要です。それは皆わかっていますが、それが問題ではありません。それをどう改善するかを知る必要があります。それが私たちを悩ませるべき問題です。

しかし、解決策は何でしょうか？人生の他のすべての問題と同じように、この問題の解決策を見つける必要があります。

しかし、どこから始めるべきでしょうか？

漫画を読む

まず漫画が頭に浮かびます。漫画を読んでいるとき、すべての文と対話にリンクされた画像があります。ですから、リンクされた画像からテキストの意味を要約して見つけることができます。文脈とシナリオを理解させてくれます。

マンガはどうですか？

漫画を読むのと同じように、日本のマンガを読んでみてください。日本文学にはマンガが不足していません。オンラインでビジュアルノベルを試すこともできます。マンガとグラフィックノベルの両方が、漫画を読むのと同じ目的を果たし、流暢さと読解スキルを向上させます。

映画を観る時間

次に、字幕付きで映画やお気に入りのテレビシリーズを観てみてください。字幕を読むのは、漫画やマンガを読むのに比べて少し難しいです。特定のフレームに割り当てられた字幕を読む時間が短くなります。

より動的です！

しかし、流暢さに大いに役立ちます。

モデル読解戦略

最後に、すでに流暢な読者である別のパートナーの助けを借りて、モデル読解戦略を試すことができます。彼または彼女から、どう読むべきか、適切な流暢さのレベルは何かを学べます。

適切な読書速度、句読点を使って速度を変えて読み方をより心地よくする方法、適切なイントネーションを学べます。

読解をより流暢にするために採用できるアイデアはたくさんあります。ただし、流暢さがより良い読解のすべてだとは考えないでください。他にも多くの要因が全体的な読解スキルの発達に大きな役割を果たしています。

第6章：読解力を伸ばす3ステップ戦略

読解スキルをどう改善するか？

どんなスキルを改善するにも時間と完璧な戦略が必要です。時が経つにつれて、多くの人が読解スキルを洗練のレベルに引き上げるのに役立つ素晴らしい戦略を考え出そうとしてきました。

従うことができる賢い戦略がたくさんあるので、私が役立つと思うすべての素晴らしいものについて話そうと思います。ただの注意として、あなたの目的とケースにより良く役立つ他の戦略もあります。

すべての戦略を検討して、あなたを最も助けることができるカスタマイズされた計画を考え出すことをお勧めします。

読解スキルを改善するための3ステップ戦略

3ステップ読解戦略を理解するには、ガイド付きとリラックスした練習セッションの基本概念を理解する必要があります。

ガイド付き読解とは？

ガイド付き練習セッションはより構造化されており、特定のルールに従い、スキルを改善するための事前設定された「学習教材」があります。

例えば、特定のパッセージを読むのに20分の制限時間を設定し、新しい単語を取り入れながらそのパッセージの要点を書き留めるとします。それはガイド付き読解練習セッションに参加していることになります。

教科書のパッセージを読むことは必須ではありません。雑誌の記事をパッセージとして読み、その要約を書くこともできます。

ただし、注意すべきは、ガイド付き練習は意識的に練習セッションに参加しているため、負担になる可能性があるということです。読書は人生の切り離せない一部であるため、セッションは楽しいものでなければなりません。決して苦闘であってはなりません。

ですから、ガイド付きセッションには週に2〜3回以上参加しないことをお勧めします。

リラックス読解とは？

リラックス読解セッションは、その名前が示すように、よりリラックスしています。個人的に愛する教材だけを読みます。

スリラーや探偵小説を読むことを考えてみてください。あなたが愛するジャンルであるべきです。さらに、時間制限がないので、急ぐ必要はありません。

時間をかけて楽しんでください。

すでにカジュアルな読者なら、読書量を増やしてください。主な目的は楽しむことです。

実際のステップ！

これから共有する3ステップ戦略は、ガイド付きとリラックスした読解セッションの両方のミックスです。

詳細な概念はこちらです —

ステップ1：現在の読解スキルを評価する

何かを始める前に、まず現在の読解スキルのレベルを認識すべきです。スキルレベルを測定する方法やテストはないので、自己判断アプローチを試す必要があります。

心をクリアにして、紙を一枚取ってください。

自分に問いかけてください、「何が欠けているのか？」または「現在の読解スキルに関して何を改善したいのか？」

いくつかの答えが自然に頭に浮かびます。

テキストをよりよく理解するために語彙を改善したいかもしれません。遅延のないスムーズな読解能力が欲しいかもしれません。あるいは、テキストの内なる意味をより簡単に理解したいかもしれません。

すべてはあなたのビジョンと目標次第です。

自分自身について発達させたいことを見つけたら、その特定のセクションをターゲットにしたアイデアを考え出すことができます。

ただし、スペリングスキルも発達させるべきです。スペリングクイズはこの場合に役立ちます。

ステップ2：読書スケジュールを計画して守る

あなたの要求とケースに応じて、読書材料のリストを作成してください。計画する際には、読書材料のリストにガイド付きとリラックス読解の両方に適したテキストがあることを確認してください。

ガイド付き読解セッションには週に2〜3回参加すべきです。どのセッションも1時間を超えてはいけません。そうでなければ負担になります。

1,000語のテキストを読むときに時間を計り始めてください。テキストを読むのに15分かかるとします。紙に書き留めてください。目標は、次に同様のサイズのテキストを13分で完了することです。

13分以内に読み終えることができるようになったら、次は時間を11分に制限してみてください。

徐々に上手になります。

しかし、一つ警告すべきことがあります。決してプロセスを急がないでください。テキストを完全に理解できるべきでもあります。急ぐと、よりフラストレーションを感じるだけです。

すべてをマスターするには時間がかかります。

ガイド付き読解計画以外に、カジュアルに読んで自分を甘やかすべきです。リラックスセッション中は目標を設定しないでください。ただ物語を楽しんでください。

覚えておいてください、読解スキルを改善するために何を計画しても、両方のセッションの組み合わせであるべきです。

ステップ3：語彙構築セッションに参加する

語彙が大きければ大きいほど、読解が上手になります。しかしその前に、現在の語彙レベルを特定する必要があります。

これは読解に関する普遍的な真実です！

ガイド付きとリラックス読解セッションで練習していると、時々新しい単語に出会います。文脈から単語の意味を推測するかもしれませんが、常に辞書で単語を確認すべきです。

そうすると、単語の意味を拾うだけでなく、文での使い方も見ることができます。

語彙を増やすためにフラッシュカード方式を試すこともできます。カスタムフラッシュカードを作るのが面倒だと思うなら、既製品を手に入れてみてください。

語彙開発と読解についての完全な記事を書きました。チェックしてみてください！

Barron’s 1100 Words You Need to Knowは例外的に良い本で、あなたを助けることができます。

SpellQuizの語彙の単語セクションも訪れることができます。ここでは、英語の最も優秀な言語専門家によって開発されたDolch Sight Words、Fry Sight Words、150の書かれたサイトワードを見つけることができます。

最後に言いたいのは、ルールで自分をあまり抑制するよりも、楽しみのために読んでみてください。読書から喜びを得ることができれば、何らかの方法で読解スキルを確実に改善します。

まずは明白な本、例えばJ.K.ローリングの『ハリー・ポッター』、J.R.R.トールキンの『指輪物語』、ジョージ・R.R.マーティンの『氷と炎の歌』を読み始めてください。

第7章：大きな挑戦：子供に読み方を教える

子供は違う方法で学ぶ！

私がちょうど話した3ステップ読解スキル向上戦略は、主に大人向けに設計されています。しかし、子供に同じ厳しい戦略を実行するように頼むと、間違いなく苦労するでしょう。

ですから、明らかに、子供を教えるには別のアプローチを採用する必要があります。教師も保護者も、子供の読解スキルを発達させるのを単独で助けることはできません。子供のための適切な学習環境を作るために協力する必要があります。

まず、もし読書が簡単な作業だと思っているなら、間違っています、非常に間違っています。人間の脳スキャンは、読んでいるときに脳が非常に活発になり、異なる領域が活動で光ることを示しています。

それは明らかです。

私たちが読むとき、まず文字と言葉を見ます。次に、音と音素の知識に基づいてそれらを声に出して読みます。その後、視覚データと聴覚データを組み合わせて、読んだばかりの単語と文字を描写する心像を描きます。最後に、心像を接着して意味を形成します。

ですから、ご覧のように、読書は複雑でありながら瞬時のプロセスです。

大きな疑問は — どうすれば子供にそんな複雑なプロセスを教えられるか？

初心者のレッスンは明示的であるべきです。つまり、教師、保護者、または大人が子供に適切に読む方法を示すべきです。子供はモデルを観察することで学びます。だから、モデル teaching methodと呼ぶ人もいます。

例えば、小さな子供は1年生の語彙から始めて、徐々に12年生の語彙のような難しいセッションを練習し始めることができます。

徐々に、教師と保護者は子供に異なる種類の読書を紹介すべきです。また、毎回異なるジャンルを選ぶことでレッスンを多様化すべきです。そのような多様性は単調さの可能性を排除し、レッスンをより面白くします。

子供のための読解戦略

子供が読解を学ぶために使用できる特定の「ツール」があります。子供がより多くの、より良いツールを活用するのを助けることができれば、彼または彼女の読解スキルはより鋭くなります。

では、どうやって子供たちがこれらのツールを生み出すのを助けることができますか？まあ、いくつかの賢い戦略に従ってみてください。

チェックしてみてください —

建設的なQ＆Aセッション

質問は、異なる角度と視点から真実を実現するのに役立ちます。何かについてより多くの質問をできるほど、それについてより多様な答えを見つけることができます。

良いニュースは、子供は大人よりも多くの質問をする傾向があるということです。この質問の習慣を読解の発達に使うことができます。

やり方はこちらです。

短い物語や簡単なテキストについて、あらかじめ作られた質問のセットを作成してください。質問を設計した後、生徒または子供に短い物語やテキストを読むように頼みます。事前にテキストについて助けて、文脈をよりよく理解できるようにすることもできます。

読み終えた後、一つずつ質問してください。質問を簡単にすることを忘れないでください。彼らはテストを受けているのではありません。質問は楽しく、洞察に満ちた答えを持つべきです。

例えば、ピノキオを読んだなら、「ピノキオの鼻はなぜ伸びたの？」と尋ねてください。そのような簡単な質問は答えやすく、誰かが読みながら注意を払ったかを判断するのに非常に効果的です。

哲学的質問をして、読書から価値を獲得させることもできます。そのような実践は、子供の内面の発達に本当に役立ちます。

語彙の構築

強い語彙基盤を獲得する最良の方法は読むことです。読めば読むほど、より多くの単語を集めることができます。

語彙を増やすには辞書を暗記するよりも読解の方が良いです。なぜなら、文中での単語の使用を見て、その単語が完全に合う文脈を理解できるからです。

辞書は単語の定義や意味を与えるかもしれませんが、読解セッションは適切な応用を教えます。

ただし、誰かが読み方を学んでいるなら、強い語彙基盤を持っていないことは明らかです。

保護者として、まず自分でテキストを読むべきです。読みながら、子供に馴染みのない単語を見つけてください。

まず単語を教えるか、読解セッション後に新しい単語の意味を明確にすることができます。取ることができる別のアプローチがあります。特定の未知の単語について話すのではなく、単語を参照する特定のヒントを与えることができます。

そのようにして、新しい単語を発見する喜びを与えると同時に、事前に単語を教えることができます。

自己モニタリング

何度か言ったように、読書の主な目的はテキストの真の意味を伝えて理解することです。優れた読者は、読みながらテキストの実際の意味を理解していることを常に確認します。

彼らは小さなディテールを見逃さないように、いくつかの段落を再読することさえあります。テキストのどの部分も理解できなければ、別のアプローチを採用します。

一方、子供はそのようなスキルを認識しておらず、通常は理解できない部分をスキップします。ですから、自己モニタリングプロセスを彼らに認識させるべきです。

個々の行を読んで意味を解読するように頼んでください。その後、テキスト全体を要約するように頼むことができます。このようにして、書き手が伝えようとしている真のメッセージを理解できます。

概念全体を要約する

気づいていないかもしれませんが、あなたの脳は人生のあらゆる出来事の要約を常に作っています！

信じられませんか？

ハリー・ポッターの映画を考えてみてください。何が頭に浮かびますか？

魔法、冒険、ファンタジー、それともマグル？！

ご覧のように、私たちはすべての本、映画、テレビ番組の要点や要約を作成します。これらの要約は、脳の記憶や他の詳細を簡単に分類して保存するのに役立ちます。

はい、それは瞬時で無意識のプロセスですが、テキストや本を積極的に要約することが核心的な意味をよりよく理解するのに役立ちます。

ですから、このトリックを完璧に機能させるには、子供に要約を作らせ、後で議論することができます。要約を議論することで、子供がより論理的で組織化された思考家になるのを助けます。

もっと集中させて！

誰かが読んでいるとき、実際に多くの新しい情報を集めています。集中と注意がなければ、情報を適切に保存することは不可能です。

優れた読者でも、集中を失うと情報の流れを見失うかもしれません。すぐに、意味をなさない意味不明なものを読んでいる自分に気づきます。

実際、それは意味不明ではありません。彼らは注意を失い、情報の迷路をさまよっています。子供にそんなに苦しんでほしくないでしょう？

ですから、特定のセクションを読み終えるまで集中を維持するように頼んでください。疲れて退屈しているなら、休憩を取るように励ますべきです。

決して彼らをあまり強く押さないでください。

自分のペースで動かせてください。そうでなければ、読書への興味を完全に失うでしょう。

第8章：教師が従うべき戦略

学校で読解を教える：教師はスーパーヒーロー！

教師は学生の教育基盤の基本となる柱を築きます。他のレッスンと同様に、学生は教室で読解について多くを学ぶことができます。

学習は幼稚園の早い時期から始まります。子供が幼稚園にいるとき、すべてのレッスンが新しいように思えます。さらに、彼らはより敏感で壊れやすい傾向があります。ですから、教師は幼稚園で教えるときに特に繊細でなければなりません。

読解スキルの基盤を強化するために、教師は3つの基本的な要素の教育に焦点を当てることができます —

• 音素認識
• フォニックス
• 読解

これらの基本領域をしっかり掌握しなければ、幼稚園児が読書で優れるのは難しいでしょう。

教師は教えるときに一つのことを心に留めておく必要があります。各学生は異なる速度で、異なる戦略を使って学びます。これらの戦略の一部は少し奇妙に見えるかもしれませんが、多様性は素晴らしいので、どの子供も落胆させてはいけません！

また、教師は読書がまったく簡単にマスターできるスキルではないことを理解すべきです。私たち大人は、読書が恐ろしい挑戦になり得るとは決して考えません。しかし、ちょうど読み方を学ぼうとしている子供にとっては悪夢かもしれません。

教師として、革新的で実験にオープンであるべきです。それが学生が何でも学ぶのを促進します。

そして最後に、忍耐強く、非常に忍耐強くある必要があります！

ステップ1：音素認識のキュレーション

音素認識の知識を、すべてを構築するのに役立つビルディングブロックと考えてください。音素の知識があれば、単語がどのように聞こえるべきかを理解できます。

音素認識と音素の基本を理解するための良い情報源を探していますか？私の詳細ガイドをここからチェックできます！

基本的に、音素は言語のすべての単語を構成する音の単位と考えることができます。

例えば、誰かに「apple」の発音を教えようとしているなら、単語をより小さなチャンクに分割すべきです。ここでの可能なチャンクは — 「a」、「puh」、「l」でしょう。

これらの音のチャンクを音素と考えることができます。もちろん、これは例であり、「apple」という単語の実際の音声分解ではありません。

ですから、学生が単語を発音したり声に出して読んだりするのに苦労しているときはいつでも、単語をより小さなチャンクに分割するのを助けることができます。

より流暢な読者にするために、最初から基本的な音素認識を教えるべきです。音素認識について教えれば、より複雑な新しい単語さえ自分で解読できます。

各単語を個別に教える必要はなく、自分で単語を解読するように教えることができます。この戦略は長期的にもより良く実り多いでしょう。

ですから、伝統的な26文字のアルファベットと一緒に音素アルファベットの44の音を教えることを確認してください。

ステップ2：フォニックスの教育

別のステップにしていますが、実際には音素認識のキュレーションの延長です。音素認識によって、実際に種を植えており、フォニックスはその種から生まれた完全に成長した木です。

学生が音素と音の概念に慣れた後、より正式で建設的な方法でフォニックスを教えることに焦点を当てるべきです。

フォニックスの教育プロセスは、段階的なガイドラインに従って体系的であるべきです。

まず、音声アルファベットの教育に焦点を当てるべきです。アルファベットはここで見つけることができます。

次に、各音素を異なる文字や文字のグループと結びつけるのを学生に助けてもらうべきです。このようにして、学生は文字や認識された文字のチャンクがどのように聞こえるかを理解します。

次に、学生に異なる単語の正しい音を見つけるように頼むべきです。単純な単音節語から始めて、多音節語を提供することで徐々に難易度を上げるべきです。

その後、フレーズを読むように頼み、次に完全な文を読むように進むべきです。最初は簡単で短い文を使うことを忘れないでください。

最後に、段落やパッセージを読むように頼むべきです。

ご覧のように、フォニックスの知識は読解スキルの基盤として機能します。学生が読み方をうまく学ぶことができたら、読解のレッスンを始めることができます。

ステップ3：読解の教育

段階的なガイドに従っているなら、学生はすでに読むことができます。

では、何がもっと？彼らはすでに読み方を知っています。他に何かありますか？

はい、まだ従うべき最大かつ最も難しいステップです！

今、あなたは彼らが読みながらテキストの意味を理解するのを助けるでしょう。子供が読み始めると、流暢に読むために非常に多くのエネルギーと努力を使うので、しばしばテキストの意味を理解することを無視します。

サイトワードを教えることから始めるべきです。これらは英語で最もよく見られる単語です。

英語を理解するために知っておくべき語彙101の単語と考えてください。

異なるサイトワードリストの中で、Dolch、Fry、Top-150の書かれた単語が学習者と教師の間で最も人気があります。

さて、学生にサイトワードと他のよく見られる単語を教えたと仮定しましょう。

次に、文の中の単語の意味をつなげるように学生に頼みます。意味をつなげることができれば、最終的に文の完全な意味を構築できるようになります。

十分な時間と練習で、学生は最終的に読みながら同時に意味を理解することを学びます。

学生に練習するのに十分な時間を与え、たとえ適切に読めなくても常に励ますことを確認してください。通常、読解スキルの発達には、マスターするのに数ヶ月、時には数年かかります。

このステップもマスターしたら、「行間を読む」のを助ける他の高度な戦略を取り入れるべきです。

この場合、詩を読むことを考えることができます。詩は文学の美しさを楽しむために深く掘り下げるのを助けるだけでなく、心を浄化します。

モデル読解セッション

前にこの戦略について話したと思います。誰かに読み方を教えるとき、これが最も人気で最も成功した教育戦術です。

モデル読解セッションでは、学生があなたと一緒に読むように、クラスの前で読みます。学生の一人が特定の単語を理解できなくても、あなたの読み方から学べます。

そのようなセッションは学生のリスニングスキルも強化します。

この戦略を最大限に活用したいなら、保護者にもこの戦略を実装するように頼むべきです。そうすれば、学生は教師と保護者の両方から学べます。

学生は年長者、特に教師をロールモデルと見なしているので、読んでいるときにあなたのすべての動きをコピーしようとします。ですから、モデル読解セッション中は最善を尽くしてください。学生はあなたを頼りにしています。

第9章：ESL学習者のためのガイド

ESL学習者に適した特別な戦略

子供だけでなく大人も英語での読解を学びたいと思うことがよくあることを覚えておく必要があります。はい、大人はすでに読み方を知っていますが、英語の読解は時に難しいことがあります。

信じられませんか？

この文を考えてみてください — “Gas costs an arm and leg these days!”

どういう意味ですか？

あなたも私も「最近ガソリンはとても高い」という意味だと簡単に理解できます。さて、ほんの数日間英語を学ぼうとしている外国人を考えてみてください。彼はこの文をどう思うでしょうか？

手足と引き換えにガソリンを提供する奇妙な取引政策だと思わないでしょうか？

はい、英語は巧妙なイディオムやフレーズでいっぱいです。しかし、読むときにイディオム以外にも考慮すべきことがたくさんあります。

ESL学習者は、毎日何百もの新しい単語を知りながら、文法の知識を持たなければなりません。さらに、明確にする必要のあるフォニックスの知識もあります。これらすべてをジャグリングすることを想像できますか？

確かに恐ろしい挑戦です。

大人でも読解の学習に助けが必要だという点で、私たちは同じページにいると思います。

ですから、これ以上前置きせずに、ESL学習者のための学習戦略をチェックしましょう —

ESL学習者が読解をマスターするための5つの独創的なアイデア

視覚的手がかり

これは教室で使うにはトリッキーで少し難しいアイデアです。しかし、このアイデアをうまく導入できれば、シナリオ全体が変わります。

では、何をする必要がありますか？

まず、クラスと共有したいストーリーラインを作成する必要があります。クラスの注意を引くものであれば何でも構いません。

例えば、次のような自分の物語を作ることができます — “Megan went to the beach to meet two of her childhood friends, and they spent all day playing beach volleyball and soccer.”

物語を視覚的に伝えるには、次のようないくつかのピクチャーカードを設計する必要があります —

1. ビーチに行く一人の少女
2. 少女が他の数人に会い、会えて嬉しそう
3. 全員がビーチバレーをしている
4. 後で午後に一緒にサッカーをしている

これらの画像を教室に提示すると、学生は画像からヒントを得て物語を推測できます。

画像を使って物語を解読するのを助けることもできます。そのためには、シーンごとに物語を語り、シーンを描写した後、シナリオに合う画像を見せます。

学生は画像の助けを借りてテキストをよりよく理解できます。

空欄補充の練習にも画像を使えます。そのためには — Megan went to _____. と言い、少女がビーチに行く画像をクラスに見せます。

明らかに、学生は「beach」という答えをくれるでしょう。

このようにして、彼らの読解能力を高めることができます。

シーケンス方式

この方式は、学生がストーリーテリングにおけるシーケンスの概念を理解するのを助けます。この方式には、いくつかの白いページといくつかの物語を語る画像を描いたり印刷したりする必要があります。

覚えておいてください、すべての画像は1つの物語を語るべきです。次に、クラスに物語を詳しく話します。クラスに物語を話した後、画像をクラスに配り、物語の流れに従って適切な順序に並べるように頼みます。

この方式を学生に役立てるために別のワークシートを作ってみてください。

方式を逆に試すこともできます。少しトリッキーですが、学生はとても楽しむでしょう。

どうやってやるか？

まず、物語を先に話さずに画像をランダムに渡します。次に、意味のある物語を構築するために適切な画像シーケンスを見つけるように学生に頼みます。少しブレインストーミングをして創造性を示す必要があるので、十分な時間を与えてください。

画像を並べた後、自分たちの方法で物語を描写するように頼みます。ああ、一つ覚えておいてください。「1つの正しい順序」に固執して学生を制限すべきではありません。

ここでの主な目的は、学生に自分の言葉で物語を描写させることです。方式は少し挑戦的であるだけでなく、非常に楽しい体験でもあります。

この方式をクラスでぜひ試してください。この方式を適用しているときに、若い学生が教室で爽快な楽しさを味わっているのを見たことがあります。

演技を導入する！

映画を観るのが嫌いな人はいませんよね？ほとんどすべての人が、心の奥深くで有名な俳優になりたいという秘密の願望を持っています！

アイデアはとてもシンプルです。まず、ドラマやアクション映画のシーンをクラスに話します。学生の好みに応じて適切なシーンを選んでください。学生にお気に入りのシーンに投票してもらうこともできます。より繋がりを感じ、活発になります。

シーンが決定したら、そのシーンをクラスに描写します。次に、学生に役を選ぶように頼みます。恥ずかしがっている人がいれば、あまり気まずくならずに演じられるように小さな役を割り当てることができます。

次に、適切な台本を渡します。事前に台本を設計すべきです。少し難しいと感じる場合は、オンラインのさまざまな情報源から助けを得ることができます。

次に、学生に役に応じて演じるように頼みます。「演技」は必須ではありません。台詞をただ投げかけても構いません。

最高の部分は、学生が読解セッションに参加していることにさえ気づかないことです。

これが、問題を意識させずに学生を教える方法です！

シャーロック・ホームズのように謎を解く！

通常、学生は映画や本に関してスリラーやミステリージャンルを好みます。

これを使って文学の感覚を発達させることができます。

少し型破りな教育方法ですが、非常に効果的です。このトリックが教室で宝石のように機能するのを見たことがあります。

まず、シーン、通常は犯罪現場を描写します。犯罪を犯す可能性のある数人の容疑者も描写します。

例えば、こんな感じです —

“Mr. X was walking in a dark alley in the middle of the night, returning from his work. It was quite a typical day for him. On his way back home, he saw Mr. Y following him, one of his regular customers but an odd fellow whom he found stealing goods from his shop. But he didn’t mind him following him as he was feeling disturbed. He was having a hard time with his wife as they were having fights regularly. Not only that but also his stepbrother, Mr. K, was threatening as both of them were having an argument over who would inherit their parents’ assets.

That night, Mr. X didn’t come home! Police found his dead body in that alley in the morning. But the police couldn’t solve that mystery, and they have contacted you, the famous detective in the town!”

次に、殺人者と思われる人物を教えて物語を完成させるように頼みます。

学生がアイデアで急ぎ、異なる解決策を考え出すのを見るでしょう。明らかに、皆の答えは異なり、すべてが異なる論理分析をするでしょう。

このようにして、5つのことを学生に発達させるのを助けることができます — 論理的推論スキル、創造性、ライティングスキル、文学スキル、深層分析。これらのスキルはすべて読解スキルの発達に役立ちます。

宝探しの時間です！

「宝探し」というゲームをご存知でしょう。このゲームでは、プレイヤーがチームで他の手がかりにつながる手がかりを見つけ、最終的に究極の賞品や宝物に向かいます。

宝探しがどうやって学生の読解スキルを発達させるのを助けるのか考えているでしょう。

説明しましょう。

ご存知のように、ゲームデザイナーは手がかりにつながる謎かけを作ります。ここが強調ポイントです。参加者が時間を費やしてブレインストーミングしなければならないように謎かけを作成してください。読解の大部分は、文脈を理解し、行間に隠された意味を解読することです。

ですから、学生が謎かけを解読する間、「行間を読む」スキルを発達させるプロセスに参加していることになります。

ゲームを挑戦的だがすべての学生が解けるようにするために創造的でなければなりません。

計画をもう一度説明しましょう。

1. 教室や庭の異なる場所に手がかりを隠してゲームを設計します。
2. 次に、異なる手がかりにつながる異なる謎かけを作成します。プロセスを長くしすぎたり難しくしすぎたりしないでください。すべての学生がパズルを解けるべきです。
3. 学生をグループに分けます
4. ゲームを開始し、楽しさの扉を開きましょう！

いつものように、宝を見つけた最初のチームが勝ちますが、スポーツマンシップを奨励するためにすべてのグループに賞を授与すべきです。

鍵は何があっても楽しむこと！

上記の5つのアイデアと同様に、同様またはそれ以上のアイデアを考え出すことができます。読解を高める基本要素を異なる活動にどのように組み込むかを考える必要があります。重要な要素のいくつかは次のとおりです —

1. 批判的思考
2. 論理的分析
3. 想像力
4. 基本的な因果関係分析

学生が楽しみながら毎日異なることを学んでいる限り、あなたは成功した教師です。また、オンラインスペリングビーで競わせることで、クラスに楽しさを導入できます。競争ゲームのように感じられて興奮するでしょうが、同時に多くを学びます。

第10章：保護者は真のスーパーヒーロー

保護者は子供の読解力を改善するために何ができるか？

はい、子供は学ぶために学校に行きますが、レッスンは常に家から始まります。保護者は教師よりもはるかに多くができ、確かにより良いロールモデルです。

ですから、すべての保護者の皆さん、あなたは子供の教師であり、最高で最も重要な教師です！

つまり、子供の読解スキルの基盤を築く責任を負わなければなりません。

その責任を学校に丸投げすることはできません。

あなたのサポートとケアなしでは、子供は苦しみます。それを望まないでしょう！

全体的な学習環境を作るために、子供の教師とチームを組むのが常に良いと思います。あなたと教師の両方が、子供を教育する際に互いを補完すべきです。

ただし、子供がより良い読者になるのを家で助けるために従うことができるいくつかの素晴らしいテクニックと戦略があります。子供の現在の読解スキルのレベルが何であれ、常により良くなるのを助けることができます。終わりのないプロセスです。

子供が自然に読書に好奇心を持つようになるためにできることはたくさんあります。

しかし、秘密を教えましょう。あなたはおそらく、彼らがそれに上達するのを passively 助けている多くの活動をしています。

教えてください、子供に就寝時の物語や何かの物語を話しますか？

はいなら、おめでとうございます。あなたはすでに子供に読解を教えるプロセスにいます！

また、仕事から帰宅した後、子供に一日のことを尋ねているかもしれません。子供が一日について話しているとき、彼らは受動的に練習しています。

重要な小さなことがたくさんあります。

採用できると思うアイデアのいくつかをチェックしてください —

まず基盤を築く

教えてください、木の椅子を作る予定なら、どうやりますか？板と釘を買って、すぐに打ち始めますか？

いいえ、違いますよね？

おそらくまずラフスケッチを描き、設計図をデザインするでしょう。その後、計画に従って道具と材料を買います。そして最後に、段階的なプロセスに従います。

すべては強固な基盤と適切な計画を持つべきです。

子供に読解を適切に教えることにも同じことが言えます。

例えば、子供と一緒に動物についての本を読む予定なら、まず動物について知らせるべきです。動物についての写真やビデオを見せることができます。さらに良いのは、地元の動物園を訪れて、すべての異なる動物に親しませることです。

そうして後で動物についての本を読むように頼むと、彼らは物語によりよく繋がることができます。動物の心像を作ることができます。

結局、本を読むことは視覚化と想像力に大きく関連しています。

同じように、あらゆるジャンルの本について文脈的なアイデアを与え、本からのメッセージをよりよく理解できるようにすべきです。

読書とテレビ視聴のバランス

画面の厳しい台頭により、今日の子供は前の世代よりもはるかに多くの時間を画面の前で過ごします。

彼らを責めないでください。

私もいつも漫画を観るためにポケットサイズのテレビが欲しかったのです！

ただし、子供がいつもテレビ画面にしがみついていると、語彙の発達を妨げる可能性があります。研究によると、テレビ番組や漫画は、異なる国の人々が番組を楽しめるように、小さな語彙の境界を持っています。

さらに、会話の語彙は書き言葉の語彙よりも小さくなります。子供に強い語彙の基盤を持たせたいなら、読書以外に方法はありません。

ですから、ここで「悪い親」にならなければなりません！

覚えておいてください、それは彼ら自身のためであり、後で感謝するでしょう。

ただし、テレビを観たりビデオゲームをしたりすることを完全に禁止するように頼んでいるわけではありません。それは非常に、非常に不健康です。

あなたの仕事は、読書とテレビの時間のバランスを保つことです。ただし、テレビを観たことであまり厳しくしたり叱ったりしないでください。

それはあなたの関係を有毒にします！

心像を描くために音読する

年を取ると、認知力が増し、あまり努力せずにさまざまな情報をよりよく処理できます。

例えば、あなたはこの記事を音読していません。各単語を解読するのに時間を費やしてもいません。物事はあなたにとって瞬時です。

しかし、一夜にしてこんなに流暢になったわけではありません。これは何年も何年も練習した結果です。

さて、より重要な点に。読むとき、テキストを描写する心像が見えますか？

答えは「はい」だとわかっています！

これがすべての人間が読む方法です。しかし、ちょうど読み始めた子供を考えてみてください。彼らはそのような高度なスキルをマスターするにはほど遠いです。

しかし、助けることができます！

音読しているとき、単語も聞いています。私たちの聴覚感覚は、心像をよりよく想像するのに役立ちます。このトリックを使って、子供が高度な読解スキルをマスターするのを助けます。

例えば、白雪姫と七人の小人の物語を話しているとします。物語を読んでいるときは、詳細に。心像をできるだけ詳細に描いてください。

二人で文を読み、その文をできるだけ詳しく描写します。子供はあなたから心像を描くことを学びます。

だから子供の本には短いテキストとすべてのページのイラストがあります。読んでいる物語を見るのに役立ちます。

役割を切り替える：子供を教師の位置に置く

子供は優位な位置にいると喜びます。達成感と喜びを与えます。

今回は読解スキルを強化するためにこの事実を使います。

教師は何をしますか？レッスンを教え、その後、そのレッスンについての異なる質問を学生に尋ねて、把握をテストします。

今度はプロセスを逆にします。子供と「レッスン」を議論します。議論の後、子供に異なる質問をさせるようにします。もう少しひねりを加えるために、答えに基づいて点数をつけさせます。

質問を選んでいるので、自動的に読書材料をよりよく分析します。読解理解スキルを磨くことができます。

子供があなたに「ママ/パパ、ピノキオは人生についてどんな教訓を教えてくれるの？」と尋ねるのを想像できますか？

読書材料を賢く選ぶ

すべての読書材料が読書に上達しようとしている子供に適しているわけではありません。4歳の子供に『指輪物語』を読むように頼むことはできません！

読書リストはフィクションや寓話だけを含むべきではありません。科学、歴史、ノンフィクションなどをリストに混ぜるべきです。

ただし、読書内容を退屈にすべきでもありません。

年齢に適した材料を試してください。教師から提案を得ることができます。読書材料は教科書と非教科書の完璧な融合であるべきです。

最終的な考え

最後に、皆さんに忍耐強くあることをお願いします。異なる文脈を読んで理解することは非常に複雑な活動です。特に文学を理解しようとしている場合は。どこにでも比喩的な表現やシナリオが見えます。

ですから、忍耐強く、練習を続けてください。これが本当に上手になる唯一の方法です。近道はありません。

読解について追加できることがあれば、下にコメントを残してください。

チャオ！